K.4 Technik Masażysta - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.5 Technik Rachunkowości - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.9 Technik Bezpieczeństwa i Higieny Pracy - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.10 Technik Turystyki na Obszarach Wiejskich - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.11 Techniki Administracji - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.12 Technik Usług Kosmetycznych - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.13 Technik Sterylizacji Medycznej - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.16 Terapeuta Zajęciowy - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.17 Opiekun Medyczny - wykładowcy CKUWŁ w Zgierzu
K.356 Ocenianie dla rozwoju - praktyczny wymiar Reformy 2026 - Renata Jagodzińska-Falk
K.843 Jak przygotować się do konkursu na stanowisko dyrektora szkoły/przedszkola - Lidia Leśniewicz
K.1302 Statut szkoły i placówki oświatowej - Halina Cyrulska
K.1305 Kontrola planowa/doraźna szkoły/placówki - Halina Cyrulska
K.1309 Konsultacje w sieci dyrektorów szkół - Halina Cyrulska
K.1318 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i placówki oświatowej - problematyka przemocy rówieśniczej w programie - 24.09.2026r.
Aktualizacja statutów szkolnych w kontekście zmian prawnych - 29.09.2026 r. - Halina Cyrulska
K.1326 Doskonalenie kompetencji zarządczych wicedyrektora szkoły - Halina Cyrulska
K.1557 Święta w szkole – jak tworzyć atmosferę, a nie tylko kolejne wydarzenie? - Irena Michalak-Janus
K.1308 Awans zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego według nowych zasad - Halina Cyrulska
K.1316 Awans zawodowy na stopień nauczyciela dyplomowanego według nowych zasad - Halina Cyrulska
K.1317 Rola i zadania mentora - Halina Cyrulska
K.1321 Zadania i odpowiedzialność dyrektora szkoły/placówki w zakresie awansu zawodowego nauczycieli - Halina Cyrulska
K.1329 Awans bez tajemnic –sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli początkujących/ Awans zawodowy nauczyciela początkującego - egzamin - Halina Cyrulska
K.1330 Dyplomowanie –sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli mianowanych/ Awans zawodowy nauczyciela mianowanego - rozmowa kwalifikacyjna - Halina Cyrulska
K.314 Jak skutecznie motywować uczniów do nauki - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.321 Indywidualizacja pracy z uczniem - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.324 Profil Absolwenta – rozkodowanie intencji reformy edukacji - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.328 Profil Absolwenta w codziennej praktyce. Jak rozwijać sprawczość i autonomie ucznia? - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
k.524 Emisja i higiena głosu nauczyciela jako podstawowego narzędzie pracy. - Ewelina Bień
K.831 Ocena pracy nauczycieli - Lidia Leśniewicz
K.930 Ocenianie kształtujące w świetle współczesnej dydaktyki - Iwona Trojak-Wojtczak
K.931 Ocenianie wspierające uczenie się - Iwona Trojak-Wojtczak
K.1163 Emisja i higiena głosu nauczyciela jako podstawowego narzędzie pracy. - Ewelina Bień
K.1228 Metody aktywizujące - co ciekawego w dydaktyce ogólnej? Dla nauczycieli na drodze awansu zawodowego - dr Renata Jagodzińska
K.1370 Funkcje trygonometryczne na lekcjach matematyki i fizyki. - Paweł Krajewski
K.1371 Szachy dla początkujących. Szachy jako element wspierający rozwój kompetencji matematycznych uczniów. - Paweł Krajewski
K.1372 Prawo Hubble1a w przykładowych zadaniach. Wyznaczanie wieku wszechświata na lekcjach fizyki i geografii. - Paweł Krajewski
K.1373 Nauka gwiazdozbiorów za pomocą obrotowej mapy nieba i programu komputerowego "Stellarium". - Paweł Krajewski
K.1375 Astronomia w szkole. - Paweł Krajewski
K.1451 Realizacja założeń nowej podstawy programowej 2026 z przyrody - Aleksandra Grala
K.1452 Rola doświadczeń na lekcjach chemii. Badanie właściwości powietrza. - Aleksandra Grala
K.1554 Dobra lekcja krok po kroku – od celu do podsumowania. - Irena Michalak-Janus
K.1555 Czy każdy błąd trzeba poprawić? O kulturze języka, mądrej pracy z błędem i poprawności. - Irena Michalak-Janus
K.1654 Praca z uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. - dr Magdalena Bewicz - Trzeciak
K.1851 Realizacja nowej podstawy i założeń nowej reformy Kompas Jutra na przyrodzie. - Edyta Kaba
K.1852 Nowa podstawa programowa - jak uczyć skutecznie przyrody? - Edyta Kaba
K.1853 Jak przygotować angażujące lekcje? - Edyta Kaba
K.1854 Przyroda bez nudy - jak zmienić lekcję w fascynującą przygodę? - Edyta Kaba
K.1855 Relacja przed edukacją! Jak budować uwagę współczesnego ucznia? - Edyta Kaba
K.2055 Kompas Jutra – szkoła wymagająca i wspierająca - Agnieszka Tracz
K.2056 Odporność społeczna w praktyce - Agnieszka Tracz
K.2057 Kreatywne Projekty Cyfrowe – jak tworzyć nowoczesne projekty uczniowskie - Agnieszka Tracz
K.2058 Ocenianie Kształtujące w praktyce - Agnieszka Tracz
K.789 Wpływ świata wirtualnego na młodego człowieka. - Joanna Sędzicka
K.799 Przemoc domowa, cechy dziecka krzywdzonego.
Procedura Niebieskiej Karty. - Joanna Sędzicka
K.798 Mediacje w rodzinach z nadzorem kuratora. - Joanna Sędzicka
K.293 "Bawi się, czy udaje zabawę?" - anatomia zabawy pod kątem terapii i edukacji dzieci autystycznych - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.298 Arteterapia z perspektywy sztuki. Między terapią pedagogiczną a plastyką - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.610 Funkcjonowanie dziecka z Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego - możliwości diagnozy i terapii - Organizacja: Małgorzata Komorowska - nauczyciel konsultant. Prowadzenie: Julia Pyttel
K.635 IPET bez stresu – jak tworzyć dokumentację, która naprawdę wspiera ucznia? - Małgorzata Komorowska m.komorowska@crezgierz.edu.pl
K.636 Zobaczyć więcej niż diagnozę – ocena funkcjonalna dziecka i ucznia w praktyce szkoły i przedszkola - Małgorzata Komorowska m.komorowska@crezgierz.edu.pl
K.637 Więcej niż wsparcie – rola i kompetencje nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne - Małgorzata Komorowska m.komorowska@crezgierz.edu.pl
K.638 Nowa perspektywa wsparcia w edukacji. Rola SCWEW - zespół ekspertów i specjalistów
K.700 Współczesne uzależnienia dzieci i młodzieży. - Joanna Sędzicka
K.741 Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży. - Joanna Sędzicka
K.743 Internet NIE - BEZPIECZNY. - Joanna Sędzicka
K.748 Przeciwdziałanie i eliminowanie agresji i przemocy rówieśniczej w szkole. - Joanna Sędzicka
K.763 „Kiedy uczeń woła o pomoc – kryzys psychiczny młodzieży w środowisku szkolnym” - Robert Podgórski, dr Dariusz Nowak
K.776 Samouszkodzenia i zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży - profilaktyka i reagowanie. - Joanna Sędzicka
K.782 Trening skutecznej i przyjaznej komunikacji. - Joanna Sędzicka
K.1501 "Dobre zajęcia nie dzieją się przypadkiem" - sztuka projektowania zajęć krok po kroku ( temat, cel, metody, organizacja ,przebieg, ewaluacja) zgodnie z założeniami reformy Kompas Jutra - Elżbieta Michalska
K.1502 "W kręgu uczuć" - wspieranie rozwoju emocjonalnego na podstawie ogólnopolskiego programu pod patronatem Bliżej Przedszkola. Spotkanie z autorkami programu. - Elżbieta Michalska
K.1503 "Nowa jakość w przedszkolu" - analiza nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego - najważniejsze zmiany i ich znaczenie dla praktyki - Elżbieta Michalska
K.1504 "Od podstawy programowej do działania - Kompas Jutra", jak planować i monitorować wdrażanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. - Elżbieta Michalska
K.1505 "Innowacja pedagogiczna" - od pomysłu do działania czyli jak tworzyć rozwiązania, które rozwijają dzieci i wzbogacają pracę nauczyciela podczas realizacji założeń reformy Kompas Jutra - Elżbieta Michalska
K.1506 Innowacja programowo - metodyczna "Lalka teatralna w pracy z dzieckiem" - praktyczne pomysły i ćwiczenia na podstawie metody dr Katarzyny Król - Elżbieta Michalska
K.1507 " W świecie zabaw z Krysią" - korelacja treści programowcy i aktywizacja dzieci w różnych obszarach edukacyjnych z wykorzystaniem lalki teatralnej - Elżbieta Michalska
K.1752 Zatrzymaj się, odetchnij, skoncentruj - metody wspierające samoregulację uczniów. - Aneta Krajewska
K.1753 Klasa pełna energii- jak uczyć przez ruch, zabawę i doświadczenie. - Aneta Krajewska
K.1754 Od bajki do filozoficznej rozmowy - metoda dociekań w edukacji wczesnoszkolnej. - Aneta Krajewska
K.307 Propozycje pracy z lekturą dla uczniów szkoły podstawowej z wykorzystaniem prezentacji i metod aktywizujących - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.325 Narzędziownik, polonisty, czyli metodyka przygotowania do egzaminu maturalnego - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.323 Cyfrowi tubylcy. Co powinien wiedzieć rodzic? - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.1453 Proste doświadczenia dotyczące wody i roztworów wodnych - Aleksandra Grala
K.1454 Metoda IBSE (Inquiry Based Science Education) na lekcjach przyrody - Aleksandra Grala
K.1455 Metoda projektu na lekcjach chemii - Aleksandra Grala
K.104 Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia u dzieci - dr n. med. Dariusz Zawadzki
K.108 Zalecenia postępowania dotyczących opieki nad uczniami z anafilaksją, astmą oskrzelową, alergicznym nieżytem nosa, atopowym zapaleniem skóry i pokrzywką w szkole - dr n. med. Dariusz Zawadzki
K.109 Wytyczne Polskiej Rady Resuscytacji – jak uczyć pierwszej pomocy - dr n. med. Dariusz Zawadzki
K.110 Sytuacje kryzysowe w szkole - postępowanie w przypadku zagrożenia życia i zdrowia - dr n. med. Dariusz Zawadzki
K.445 Kurs języka angielskiego na poziomie A2/B1 - Sebastian Skrobisz s.skrobisz@crezgierz.edu.pl
K.449 Kurs języka angielskiego na poziomie podstawowym A1 - Sebastian Skrobisz s.skrobisz@crezgierz.edu.pl
K.450 Przede wszystkim SPEAKING – konwersacje z języka angielskiego - Sebastian Skrobisz s.skrobisz@crezgierz.edu.pl
K.914 Monitorowanie postępów w nauczaniu języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym - Iwona Trojak-Wojtczak
K.923 Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - Iwona Trojak-Wojtczak
K.924 Łódzki program dwujęzyczności. Rozwój kompetencji dwujęzycznego nauczyciela. - Iwona Trojak-Wojtczak
K.933 Reforma Kompas Jutra 2026 - nowa podstawa programowa z języka angielskiego w szkole podstawowej - Iwona Trojak-Wojtczak
K.1652 Dobra lekcja języka angielskiego - strategie i dobre praktyki. / Od podstawy programowej do dobrej lekcji języka angielskiego. - dr Magdalena Bewicz-Trzeciak
K.1653 Skuteczne przygotowanie uczniów do Egzaminu Ósmoklasisty z języka angielskiego – strategie i dobre praktyki. - dr Magdalena Bewicz-Trzeciak
K.1655 Neurodydaktyczna lekcja języka angielskiego – projektowanie zajęć krok po kroku. - dr Magdalena Bewicz - Trzeciak
K.1656 Przygotowanie uczniów do części ustnej egzaminów – rozwijanie mówienia. - dr Magdalena Bewicz - Trzeciak
K.1657 Nauczanie gramatyki w sposób komunikacyjny. - dr Magdalena Bewicz - Trzeciak
K.1658 Wykorzystanie autentycznych materiałów na lekcjach języka angielskiego. - dr Magdalena Bewicz-Trzeciak
K.249 Tworzenie książek pop-up - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.251 Wielkie style architektury w formie ćwiczeń. 1 epoka podczas 1 lekcji! - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.253 Mini kurs rysowania MANGI dla nauczycieli, czyli jak zająć sensowne stanowisko wobec kontrowersyjnego fenomenu współczesnej kultury. - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.254 Plastyka i szachy – działania inspirowane estetyką szachów - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.256 Kolaż wg Matisse'a - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.259 Wykorzystanie grafiki Ebru w trakcie zajęć dydaktycznych - dr Cezary Marasiński
K.262 "Bawi się, czy udaje zabawę?" - anatomia zabawy pod kątem terapii i edukacji dzieci autystycznych - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.275 Jak narysować człowieka - zestaw ćwiczeń - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.295 Edukacyjne możliwości "kolorowanek" - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.533 Chór jako jedna z form aktywności muzycznej rozwijającej głos. - Ewelina Bień
k.554 Doskonalenie kompetencji wokalnych i muzycznych nauczycieli w kontekście założeń reformy edukacji Kompas Jutra - Ewelina Bień
K.1558 Malarskie laboratorium – 8 efektownych technik plastycznych krok po kroku. - Irena Michalak-Janus
K.1597 Odzyskanie niepodległości - Kształtowanie się granic Polski - propozycje metodyczne - Magdalena Zapolska-Downar
K.1580 Zagadnienie stanu wojennego na lekcji historii - Magdalena Zapolska-Downar/ Leszek Próchniak (IPN)
K.1586 Debata oksfordzka w praktyce szkolnej - Magdalena Zapolska-Downar
K.1587 Dzieje kościołów protestanckich w regionie łódzkim - Magdalena Zapolska-Downar/Andrzej Grzegorczyk
K.1588 Poszukiwania ofiar represji terroru niemieckiego i komunistycznego - Magdalena Zapolska-Downar/ dr Krzysztof Latocha
K.1589 Zagłada Romów i Sinti w Europie - Magdalena Zapolska-Downar
K.1590 Zagłada Żydów w Europie - Magdalena Zapolska-Downar
K.1591 Wykorzystanie filmu fabularnego na lekcji historii - Magdalena Zapolska-Downar
K.1592 Kompas jutra - nowa podstawa programowa do historii - Magdalena Zapolska-Downar
K.1593 Z wizytą w Muzeum Dzieci Polskich - ofiar totalitaryzmów - Magdalena Zapolska-Downar
K.1594 Wrzesień`39 w regionie łódzkim - Magdalena Zapolska-Downar/Artur Ossowski (IPN)
K.1596 Opozycja w PRL - Magdalena Zapolska-Downar
K.250 Imperatywy etyczne wynikające z praw człowieka - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.289 Od Rainmana do psa nocną porą – autyzm w kulturze masowej - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.300 3 x Kościuszko: w walce o szczęście osobiste, o wolność Polaków, o zniesienie niewolnictwa w USA - dr Cezary Marasiński c.marasinski@crezgierz.edu.pl
K.1595 Bunt, opór, opozycja na lekcji historii - Magdalena Zapolska-Downar
K.301 Canva - aplikacja dla każdego nauczyciela - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.326 CANVA i myślenie wizualne – jak projektować nowoczesne doświadczenia edukacyjne - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.327 AI w edukacji – sojusznik czy wróg nauczyciela? - Anna Urbanek a.urbanek@crezgierz.edu.pl
K.1556 AI – od użytkownika do architekta. Świadome i bezpieczne wykorzystanie sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela. - Irena Michalak-Janus
K.460 Opracowywanie nowego programu nauczania w wybranym zawodzie szkolnictwa branżowego od roku szkolnego 2026/2027. - Rafał Ryszelewski
K.467 Praca z uczniem zdolnym w szkole zawodowej. Etapy, regulaminy, procedury olimpiad na przykładzie Olimpiady Wiedzy o Turystyce. - Rafał Ryszelewski
K.481 Egzamin zawodowy w zawodzie technik organizacji turystyki - zasady przygotowywania uczniów, arkusze egzaminacyjne, schematy oceniania.
Prowadzenie: egzaminator w zawodzie technik organizacji turystyki - Rafał Ryszelewski
K.491 Ciekawe lekcje przedmiotu biznes i zarządzanie w szkołach ponadpodstawowych - Rafał Ryszelewski
K.495 Turystyka szkolna. Wycieczki zawodoznawcze. - Rafał Ryszelewski
K.500 Kurs pedagogiczny instruktora praktycznej nauki zawodu. - Rafał Ryszelewski
K.844 Doradztwo zawodowe jako element pomocy pschologiczno - pedagogicznej - Lidia Leśniewicz
K.451 Kurs kierowników wycieczek szkolnych - Rafał Ryszelewski
K.454 Kurs wychowawców wypoczynku dla dzieci i młodzieży - Rafał Ryszelewski
K.455 Kurs kierowników wypoczynku dla dzieci i młodzieży. - Rafał Ryszelewski
K.459 Formy wspierania nauczycieli w podejmowaniu incjatyw/działań zmierzających do zachęcania i motywowania uczniów do rozwijania różnych form turystyki aktywnej. - Rafał Ryszelewski
K.1320 Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą - specjaliści, kadra WODN
K.1403 Od pomysłu do wytworu. Prace wytwórcze z papieru i tektury. - Honorata Robak
K.1404 Techniczne Laboratorium. - Honorata Robak
K.1405 Plastik fantastik ? Prace wytwórcze z tworzyw sztucznych. - Honorata Robak
K.1406 Drewno bez dużego warsztatu.
Wykonywanie prac wytwórczych z drewna. - Honorata Robak
K.1407 Inspiracje zimowo-świąteczne na zajęciach praktyczno- technicznych lub warsztatach artystycznych. - Honorata Robak
K.1408 Inspiracje zimowo-świąteczne na zajęciach praktyczno-technicznych lub warsztatach artystycznych. - Honorata Robak
